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小学三年级数学/数与代数/除数是一位数的除法
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初中物理/机械运动/速度的测量
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如何通过购买股票赚钱
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初中物理/机械运动/运动的快慢
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小学三年级数学/图形与几何/长方形和正方形
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人工智能/数据处理/数据采集清洗
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甲,乙两城相距3500米,车平均每分钟行180米,B车平均每分钟行170米,这两辆车同时分别从甲,乙两城相向面行,A车从甲城到乙城后休息3分钟向甲城返回,B车从乙城到甲城后也休息了3分钟返回乙城,它们第一次相遇后又经过多少分钟第二次相遇?正确答案它们第一次相遇后又经过23分钟第二次相遇。
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甲,乙两城相距3500米,车平均每分钟行180米,B车平均每分钟行170米,这两辆车同时分别从甲,乙两城相向面行,A车从甲城到乙城后休息3分钟向甲城返回,8车从乙城到甲城后也休息了3分钟返回乙城,它们第一次相遇后又经过多少分钟第二次相遇?
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某小学举办工艺品展览,学校展出了每个年级学生的手工艺品,其中有20件不是五年级的,有30件不是六年级的,五、六年级参展的手工艺品共有10件,其他年级参展的手工艺品共有多少件?
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主题 1：情绪与认知的 “双向奔赴”—— 情绪如何 “塑造” 认知，认知如何 “调节” 情绪 核心内容：解析情绪对认知的影响（积极情绪扩大注意范围，如 “开心时更容易记住美好事物”；消极情绪缩小注意范围，如 “焦虑时只关注威胁信息”），以及认知对情绪的调节（认知重评：“将‘失败’视为‘成长机会’”；注意转移：“用听音乐缓解愤怒”），结合 “情绪一致性记忆” 实验数据验证关联。 案例：分析 “考试焦虑导致发挥失常” 的认知机制（注意力窄化、工作记忆容量下降）。
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初中物理/机械运动/运动的描述
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