4.1：概念形成的 “密码”—— 我们如何认识 “世界万物” 核心内容：解析概念的 “本质属性”（如 “鸟” 的 “有羽毛、卵生”），对比布鲁纳 “人工概念形成实验”（假设检验策略：如 “红色圆形→是否是目标概念”）与样例理论（通过 “典型样例” 如 “麻雀” 而非 “鸵鸟” 理解 “鸟”），用 “激活扩散模型”（如想到 “医生” 会联想到 “护士、医院、病人”）解释概念间的关联。 实操：让学生用 “假设检验法” 猜测教师预设的 “人工概念”（如 “红色 + 三角形”），通过提问 “某图形是否符合” 逐步缩小范围。