九年级物理 / 电与磁 / 电生磁 一、核心概念：电流的磁效应 定义：通电导体周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应（电生磁的本质）。 发现者：1820 年，丹麦物理学家奥斯特通过实验首次发现（电与磁的首次联系）。 二、基础实验：奥斯特实验 （一）实验装置 电源、导线、小磁针（放在导线下方或上方）。 （二）实验现象 当导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转； 电流方向改变时，小磁针的偏转方向也会随之改变。 （三）实验结论 通电导体周围存在磁场（电生磁）； 磁场方向与电流方向有关。 （四）注意事项 实验需使用直流电源（电流方向不变，现象更明显）； 小磁针要静止在南北方向（便于观察偏转）。 三、通电螺线管的磁场（电生磁的重要应用） （一）定义 把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈），通电后产生的磁场。 （二）磁场分布（类比条形磁体） 外部磁场：两端磁性最强（为磁极），中间磁性最弱，磁场方向从 N 极指向 S 极； 内部磁场：磁场方向从 S 极指向 N 极（内部磁场是匀强磁场）。 （三）影响磁性强弱的因素 影响因素 具体关系 实验控制变量 电流大小 电流越大，磁性越强 同一螺线管，改变电源电压 线圈匝数 匝数越多，磁性越强 电流相同，换用不同匝数的螺线管 有无铁芯 插入铁芯后，磁性显著增强 同一螺线管，插入 / 拔出铁芯对比 （四）磁极判断：安培定则（右手螺旋定则） 操作步骤： 右手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中电流的方向一致； 此时大拇指所指的一端，就是螺线管的N 极（另一端为 S 极）。 示例：螺线管电流从左端流入、右端流出→四指从左向右环绕→大拇指指向右端→右端为 N 极。 四、电磁铁（通电螺线管的实际应用） （一）定义 带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁（铁芯通常用软铁，磁化后磁性易消失，断电后无磁性）。 （二）工作原理 利用电流的磁效应，铁芯被磁化后增强螺线管的磁性。 （三）核心优点（与永磁体对比） 磁性有无可控制：通电有磁，断电无磁； 磁性强弱可调节：改变电流大小或线圈匝数； 磁极方向可改变：改变电流方向。 （四）常见应用 电磁继电器、电磁起重机、电铃、扬声器、自动控制电路（如水位报警器）等。 五、电磁继电器（电磁铁的典型应用） （一）结构 控制电路：电源、开关、电磁铁（低压弱电流电路）； 工作电路：电源、用电器（如电动机、灯泡）、触点（高压强电流电路）。 （二）工作原理 闭合控制电路开关→电磁铁通电产生磁性→吸引衔铁→带动触点切换→工作电路接通 / 断开； 断开控制电路开关→电磁铁断电失去磁性→衔铁在弹簧作用下复位→工作电路断开 / 接通。 （三）核心作用 用低压弱电流控制高压强电流（安全操作）； 实现远距离控制和自动控制（如温度自动控制、光控开关）。 六、易错点与重难点突破 安培定则的易错点： 四指指向的是 “电流环绕螺线管的方向”，而非导线的缠绕方向（需先判断电流从螺线管哪一端流入）； 大拇指指向的是螺线管的 “N 极”，而非电流方向。 电磁铁与永磁体的区别： 永磁体磁性永久、强弱固定、磁极不变；电磁铁磁性可控制、强弱可调节、磁极可改变。 电生磁的能量转化：电能→磁场能（后续应用中可进一步转化为机械能，如电动机）。 七、中考常考题型 安培定则应用：根据螺线管电流方向判断磁极，或根据磁极判断电流方向 / 电源正负极； 电磁铁磁性强弱影响因素：实验探究题（控制变量法的应用）； 电磁继电器工作原理：电路图分析（判断控制电路与工作电路的通断关系）； 应用类题目：结合生活实例（如电铃、电磁起重机）分析其工作原理。