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人工智能深度学习之生成式AI
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小学三年级数学数与代数之万以内的加法和减法
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七年级物理核心工具之国际单位制(SI)
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七年级物理科学探究的方法之交流与评估
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盒子里有6个橘子和4个苹果,要保证一次能拿出两个同样的水果,至少要拿出多少个水果?
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袋子中有红、蓝、绿三种玻璃球,每个小朋友任意摸2个玻璃球,那至少要几个小朋友才能保证有两个或两个以上的小朋友所摸的玻璃球的颜色相同?
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铅笔盒里有红、黄、蓝三种颜色的铅笔,每种铅笔各4支,一次至少取出几支铅笔才能保证每种颜色的铅笔至少一支?
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一次测验有10道问答题,每题的评分标准是:回答完全正确得5分,回答不完全正确得3分,回答错误或不答得0分。若保证至少有4人得分相同,参加这次测验的学生至少要有多少人?正确答案136人。
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一次测验有10道问答题,每题的评分标准是:回答完全正确得5分,回答不完全正确得3分,回答错误或不答得0分。若保证至少有4人得分相同,参加这次测验的学生至少要有多少人?
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参加数学竞赛的同学共有13名,老师不用调查就能做出判断，至少有2名同学的生日在同一月份。你知道为什么吗?
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5.3：语言与思维的 “纠缠”—— 萨丕尔 - 沃尔夫假说的争议 核心内容：解析假说的 “强版本”（语言决定思维，如 “爱斯基摩人对‘雪’的多种词汇使其更易区分雪的形态”）与 “弱版本”（语言影响思维，如 “中文用‘左 / 右’描述方向，英文用‘东 / 西’，导致空间认知差异”），结合跨文化研究（如不同语言者的颜色分类差异）讨论假说的合理性与局限。 辩论：正反方围绕 “‘母语限制了我们的思维’是否成立” 展开辩论，结合自身语言经验举例。
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